Гончарова-Тверская О.Н.Применение развивающих игр «ЗаклАДКа» и «Фетровые рифмы» в практике работы с детьми в условиях инклюзивно
О лекции
Проблема речевого развития детей с ОВЗ является актуальной в современной коррекционной педагогике, поскольку обеспечение инструментом общения детей с особыми образовательными потребностями представляется важным шагом на пути к их социализации.
Учитывая особенности развития детей с ОВЗ им требуется непрерывная коррекционно-развивающая работа, которая может осуществляться в различных институциональных условиях с применением разнообразных организационных форм. Чаще всего такая работа строится в условиях инклюзивного образования в рамках реализации АООП для детей с ОВЗ. Но всегда присутствует стремление педагогов к тому, чтобы разнообразить систематизированный рутинный образовательный процесс, растянутый часто на годы, различными интересными формами работы и дидактическими материалами и пособиями, которые позволят повысить интерес детей к деятельности, не изменяя общий вектор программы.
В современной образовательной практике существует ряд программ и пособий, позволяющих применять метод глобального чтения в коррекционно-образовательной работе с детьми различных нозологических групп, начиная с раннего возраста. Игры серий «ЗаклАДКа» и «Фетровые рифмы», основаны на методике глобального чтения, что позволяет повысить эффективность коррекционно-образовательной работы, не нарушая принципа опоры на ведущую деятельность.
В рамках лекции специалисты и родители узнают, как включить пособия в образовательный процесс детей (нормотипичных и с ОВЗ), как при их помощи комплекта обогатить развивающую среду образовательных организаций и семьи.
Программа:
- Общая характеристика инклюзивного образования
- Особенности речевого и коммуникативного развития детей дошкольного возраста с ОВЗ
- Возможности серии развивающих игр «ЗаклАДКа» («Домино-Глобал», «Парочки-Глобал», «Лото-Глобал», «Сказки-Глобал» и др.) в практике коррекционно-развивающей работы
- Возможности серии фетровых книг «Фетровые рифмы» («Завтрак», «Игрушки», «Ёлка», «Окно», «Зоопарк», «Радуга», «Круг») в практике коррекционно-развивающей работы
Кому: всем коррекционным педагогам, родителям, методистам образовательных организаций
Слушатели, оплатившие ПрофПакет, получают доступ к видеозаписи лекции, методический материал от автора и смогут скачать сертификат на 6 ак.часов!
Подробнее:
12,483 views
252
71
1 month ago 00:00:52 12.6K
Гончарова-Тверская О.Н.Применение развивающих игр «ЗаклАДКа» и «Фетровые рифмы» в практике работы с детьми в условиях инклюзивно
2 months ago 00:00:48 2.5K
Гончарова-Тверская О.Н. Формирование навыков чтения с применением технологии глобального чтения
9 months ago 01:16:43 1
«Александр Пушкин». Лекция Леонида Видгофа
9 months ago 00:03:25 9
Диагностическая карта ребенка с расстройством аутистического спектра с 2-х лет.
9 months ago 00:03:25 1.1K
Нищева-Диагностическая карта ребёнка с расстройством аутистического спектра
11 months ago 00:55:49 1
У нас в гостях известный иллюстратор, художник Анатолий Зиновьевич Иткин
1 year ago 02:24:26 1
Секция 4
1 year ago 00:00:00 1
Секция 7 (с медицинским университетом и клиникой неврологии)
2 years ago 00:02:05 2
Оформление наследства у нотариуса после смерти гончарова л н тверская 18
2 years ago 00:01:59 21
Документы для оформления наследства - Консультация юриста бесплатно 24/7
2 years ago 00:17:09 1
Интервью с Гончаровой-Тверской О.Н., зав. каф. логопедии и коммуникативных технологий ПГГПУ, Пермь
2 years ago 00:58:24 10
Глобальное чтение в процессе обучения детей с дислексией и ОВЗ