И.В.Раскина. Текстовые задачи: трудности перевода

Семинар учителей математики в МЦНМО, Почему школьники с трудом решают текстовые задачи? Потому что не могут перевести текст на удобный для решения язык. Мы обсудим такой перевод не как искусство, а как набор технологий, которым можно эффективно обучать на уроках и на массовом кружке. Отдельно рассмотрим задачи на проценты. Их сложность имеет больше языковых причин, чем математических. А доступность существенно повышается, если вовремя обучить важным, но стандартным и поэтому несложным навыкам перевода. Доклад построен на материале готовящейся к печати книжки “Текстовые задачи“ из серии “Школьные математические кружки“, написанной в соавторстве с А.Д.Блинковым.