Цифровая трансформация системы СПО: первые уроки пандемии

Во время вынужденного дистанта система среднего профессионального образования пострадала наиболее сильно – примерно треть студентов колледжей испытывали трудности с доступом к образовательным ресурсам. Большинство российских регионов не имели развитой цифровой инфраструктуры, специально ориентированной на нужды колледжей. Организации СПО испытывали недостаток цифрового контента, педагоги “перестраивались на ходу”для проведения занятий в удаленном режиме. Наибольшие трудности были связаны с организацией практики студентов в реальных производственных условиях. Центр развития навыков и профессионального образования ВШЭ проанализировал лучшие региональные практики цифровизации СПО в условиях пандемии. Исследование предполагало серию интервью с представителями органов исполнительной власти, директорами и преподавателями колледжей в Республике Татарстан, Московской и Белгородской областях. Оказалось, даже в благополучных субъектах Российской Федерации, где органы управления систематически инвестируют в развит