Упражнение с КМ. Убеждение, принцип недеяния. Качество и мощность работы познавательного аппарата.

Вопрос 3. Какова должна быть частота повторов этих упражнений? Ответ 3. То есть СЖАТИЕ, воздействие сжатой информацией на ВОМ и на ТММ производим до тех пор, пока не произойдет ОТРЫВ ВОМ от ТММ. Все действия встраиваем в ТММ до тех пор, пока в ОТРЫВЕ не появиться убеждение, аналог веры, в том, что ПА укрепился, что в отрыве от ТММ для данного органа сформировалась связь в мозгу между нейронами, которая контролирует данный навык, отрабатываемый в упражнении, через работу ПА, через память. Хорошо, если во время упражнений Вы почувствуете движение нейронов в мозге под черепной коробкой. Важен также ПРИНЦИП НЕДЕЯНИЯ. Мама, я не буду стирать белье, пока все свои движения, которые мне нужны для стирки, с помощью КМ не встрою в ТММ, Галина Брониславовна, я не буду решать эту задачу по химии, я еще не успела ее текст встроить в динамику ТММ и не сформировала убеждение в том, что мой ПА с этой задачей справиться. И тому подобное… Должна сформироваться убежденность, как вера, до тех пор ничего не делать, не отрываться от ТММ и не концентрировать внимание на решении самой задачи. То есть сначала СЖАТИЕ информации и работа с ТММ, а затем ОТРЫВ от ТММ и внимательная работа с самим движущимся органом или с текстом задачи. Это как вдох и выдох для динамики ВОМ. Вопрос 4. Каков должен быть результат от упражнений? Как его фиксировать? Ответ 4. Я уже все это в подробном виде отсылал один раз на всероссийский конкурс педагогов, но меня обошли молчанием… Здесь скажу кратко: делаются таблицы, в них, на каждого ребенка в отдельности, фиксируются две вещи: 1. рост изо дня в день качества мышления, которое определяется как отношение удавшихся попыток что-либо сделать ко всем произведенным попыткам, помноженное на 100%; 2. рост мощности (в Ваттах) функционирования ПА познавательного аппарата ребенка, как отношение любой работы совершенной ребенком (в Джоулях) ко времени (в секундах); это тоже каждодневно фиксируется. 3. Труд учителя можно оплатить тогда, когда есть рост качества (в %) и мощности работы ПА (в Ваттах), то есть на лицо имеются данные о том, что ПА ребенка укрепляется и совершенствуется… Владимир Казакевич, исследователь волновой природы человека Почта для связи k_v_v_01@