Zukunftsschulen - Lernraume neu gestalten

Pädagogik, Raum und Technologie beeinflussen sich wechselseitig. Ein pädagogischer Ansatz wie Deeper Learning kann durch die Gestaltung von physischen oder digitalen Lernräumen unterstützt werden. Umgekehrt unterstützen bestimmte Raumstrukturen auch eine bestimmte Lehr- und Lernweisen (Beigel et al. 2022). Wie verändern sich Schulen räumlich? Von welchen “Schulraumpionieren“ können wir lernen? Was bedeutet es flexible Lernumgebungen zu gestalten? Mehr dazu finden Sie in diesem Video. Dieses Video ist im Seminar “Deeper Learning – Unterricht für das 21. Jahrhundert“ im SoSe 2021 unter der gemeinsamen Leitung von Prof. Dr. Anne Sliwka und Janina Beigel entstanden. Wenn Sie tiefer ins Thema einsteigen möchten finden Sie hier die verwendeten Quellen: Literatur Cleveland, Benjamin/Fisher, Kenn (2014): The evaluation of physical learning environments: a critical review of the literature. In: Learning Environments Research 17 (1), URL: Deed, Craig [u.a.] (2019): Teacher adaptation to flexible learning environments, In: Learning Environments Research 23, URL: 0 Kariippanon Katharina E. [u.a.] (2019): Flexible learning spaces facilitate interaction, collaboration and behavioural engagement in secondary school. In: PLoS ONE 14 (10), URL: e0223607. Kariippanon, Katharina E. [u.a.] (2019): The ‘why’ and ‘how’ of flexible learning spaces: A complex adaptive systems analysis. In: Journal of Educational Change 21 (4), URL: Internetquellen - SWR (2021) - Alemannenschule Wutöschingen. Schulhomepage: ... (zuletzt abgerufen am ) - Australian Science and Mathematics School. Schulhomepage: (zuletzt abgerufen am ) - Deutsche Schulakademie. ... (zuletzt abgerufen am ) - (zuletzt abgerufen am ) (c) Deeper Learning Initiative,