Как использовать ресурс пространственного моделирования для развития детской речи

Авторы: Ольга Леонидовна Соболева, автор и разработчик системы инновационных методик обучения и развития дошкольников и младших школьников, руководитель комплексной программы дошкольного образования «ДИАЛОГ», автор парциальной программы «Речевое развитие в дошкольном детстве», руководитель международного дистанционного проекта «Школа Ольги Соболевой». Сергей Владимирович Плахотников, эксперт по дошкольному образованию, психолог, руководитель блока начальных классов московской «Новой школы», руководитель регионального проекта «Детские сады Альметьевска: высокое качество образовательной среды через развитие открытого профессионального взаимодействия педагогов». В фокусе внимания: пространственно-речевая интегративность на занятиях с дошкольниками и младшими школьниками. Пространственное моделирование как вид деятельности обладает значительным речевым ресурсом, в том числе компенсаторным. Как актуализировать речевой ресурс на занятиях пространственным моделированием? Какие приемы и инструменты использовать?