“Сострадание в системе помощи людям с аутизмом: базисные положения для АВА“. Любовь Островская.

Коллеги, особенно практикующие в смежных дисциплинах, иногда удивляются тому, что в мире поведенческого анализа специалисты проводят исследования с целью доказать, что «сочувствие и сострадание» - важно, что надо жалеть и поддерживать ребенка, демонстрирующего проблемное поведение (и не только), но не требовать от него беспрекословного подчинения. ❤️Это приятные сомнения, которые свидетельствуют о том, что необходимость основывать любые взаимодействия с клиентами и их родственниками на сострадании - является для очень многих специалистов помогающих профессий - моральной и этической позицией, которая, вообщем-то, не нуждается в эмпирическом подтверждении. Но можем ли мы сказать, что не важно об этом говорить? На наш взгляд, и на взгляд наших коллег, чьи статьи и исследования мы планируем вам представить – очень важно. Всегда ли практика специалистов, работающих с детьми (и не обязательно, этот специалист – поведенческий аналитик) - телегенична, а формат обучающих сессий и рекомендации, данных родителям – поддерживает безопасность и служат раппорту. Если это так, и так было всегда, ну хотя бы в 21 веке – почему же у поведенческих аналитиков так много запросов на коррекцию тяжёлого проблемного поведения? 📍Из очень любопытного. В статье авторы предлагают форму интервью для планирования сострадательного вмешательства для клиентов с высоким и низким уровнем коммуникативных навыков, а также образец поведенческого плана, основанного на сострадательном подходе. Обзор литературы, включающий большое количество статей и исследований, начиная с 60 годов 20 столетия и по настоящее время – говорит о том, что тема актуальна.