Лепка как способ развития речи ребенка с моторной алалией.

В этом видео мы расскажем: - Почему при сенсорной алалии нужно начинать с лепки, а уже потом учимся рисовать; - зачем создавать ребенку цель в лепке; - с чего начать лепить (чему учить ребенка сначала) 0:37 – разница в обучении между детьми с сенсорной и моторной алалией. Сенсорик сначала учится лепить, а уже потом рисовать. 2:20 – с чего начать? Подбираем пластилин под ребенка. Глина, кинетический песок, соленое тесто. 4:30 – лепить печенье - цель в задании «лепка» для ребенка с сенсорной алалией. Возьмите доску и стек. 6:20 – в начале учим ребенка отщипывать кусочки. 6:50 – катаем колбаски. Учим ребенка силе сжатия пластилина. Создаем первую фигуру из пластилина для появления смысла задания. 9:45 – речевая работа с ребенком с моторной алалией 10:51 – при Сенсорной алалии мы учим ребенка глаголам через пластилин (дорожка и следы) 12:40 – лепка важна как один из методов при речевой работе 13:10 – делим целое на части и создаем из частей целое Лепим всегда вместе с родителем (мама контролирует и дает ребенку посильные задания в лепке) 15:10 – лепка помогает при зрительной апрактоагнозия. 15:55 – даем задания в лепке по возможностям ребенка, чтобы не отбить желание лепить. 16:25 – «ребенок не любит лепить» - почему? Ребенок все мнет. 17:20 – пример из практики 23:00 - вывод Подробнее о моторной алалии - Самостоятельная работа родителей дома с ребенком с моторной алалией - Контакты логопеда Ирины Петровны -