Работа с поведением по протоколу Хенли в школе. Практический кейс.

20 марта Вебинар Что делать, если в школу пришел ученик, у которого есть самоповреждающее и агрессивное поведение? Отправить на надомное обучение и посоветовать пить таблетки? Нет! Надо помочь ребенку справиться с проблемным поведением и включиться в образовательный процесс. Например, как это сделали в Новосибирске. Олеся Кадникова, куратор ресурсного класса, поделилась с нами опытом применения тренинга функциональной коммуникации Грегори Хенли и рассказала, как команде ресурсного класса удалось снизить уровень нежелательного поведения и сформировать социально значимые навыки у ученика. Благодарим за помощь в организации вебинара АНО помощи людям с РАС “Ресурс“ Новосибирск Организатор проекта “НИИ - НАУКА И ИНКЛЮЗИЯ“ - Ассоциация “Аутизм Регионы“. Проект реализуется при поддержке фонда “Выход“ и Благотворительного фонда «Абсолют-Помощь» с использованием гранта Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества, предостав