Допустимы ли телесные наказания детей?

Дополнительные материалы по теме наказания и воспитания вообще: “Стоит ли наказывать детей?“ Дети: закрываются в комнате, крадут, манипуляции, буллинг... - директор Центра свт. Василия Великого. * Цикл бесед “Родители и дети“. * В ЭТОЙ ЗАМЕТКЕ - ССЫЛКИ НА НЕСКОЛЬКО ЧАСТЕЙ ТЕКСТА “РОДИТЕЛИ И ДЕТИ“. ЧАСТЬ 3 - основная мысль - сохранить связь несмотря на проблемы. ЧАСТИ 4.2 и 4.3 - применительно к семье - о опыте центра соц. адаптации во имя святителя Василия Великого (в центре проходят реабилитацию трудные подростки, находящиеся в конфликте с законом). По ссылке - в конце поста - очень хорошие слова прп. Порфирия Кавсокаливита о воспитании. В конце 3-ей части - про молитву за детей. «“Родители – Дети – Воспитание“. Лекции и тексты иеромонаха (Прокопия)». @o_prokopy-vospitanie Даже, когда дети перестают, вроде бы, быть детьми, когда им становится 25, 30, 40 (и далее лет), трудности, протянутые между ними и их родителями, не всегда уходят и истончаются. Более того, – превращаются в канаты, крепнут и разрастаются (и потому, можно сказать, что заметка сохраняет свое значение, даже если дети, вроде бы и выросли; да, дети выросли, но проблемы не всегда с их ростом разрешаются). Увидеть целиком бегущего коня можно лишь когда бежишь рядом. Дело не в том, что родители должны читать молодежные журналы и искать значение сленговых выражений. Дело в том, чтобы быть живым, чем-то по-настоящему интересующимся. Если человек развивается, перерабатывает для себя ему свойственные содержания жизни, то он становится способным понимать другого человека, хотя перебатывающего и иные, свойственные тому иному человеку содержания жизни (познав принципы развития в собственной жизни, человек может быть заметить действие принципов и в жизни другого). Так человек становится способным в результате внутреннего обогащения понимать других людей «на кончиках» пальцев. Развиваясь в любви, строя жизнь на этом основании, родители в долгосрочной перспективе закладывают в отношения с своими детьми то, что в итоге может привести их к сближению. Утрачивая этот главенствующий принцип жизни, человек утрачивает способность понимать других. Если родители не только в своей жизни реализуют указанный принцип, но и каким-то образом находят возможность привить его детям, но вместе с ним дети получат если не все, то многое. До тех пор, пока взаимопонимание не найдено (если оно действительно не найдено; ведь в некоторых случаях хотя бы худо-бедно, с переменных успехом родители находят путь к своим детям) остается только стараться сохранить саму связь, не дать ей разорваться. Не слышат дети сейчас – может, впоследствии, если связь будет сохранена, откроется возможность к диалогу. Думая, подыскивая нужные слова, работая над сохранением связи и собственным развитием, родители выходят из «капсулы» самозамыкания, в которую многие из нас себя с течением времени замуровывают. Если в человеке не проросло зерно духовной жизни, то … слыша от своего ребенка рассказ о каких-то проблемных ситуациях … заражается тревожностью. Если родитель вследствие духовного обогащения обретает внутренний мир, то он не только выходит из-под гнета тревожности, но обретает возможность помочь и детям. Некоторые источники по теме, которые упоминаются в подборке, на которую можно выйти по приведенной ссылке: «Доброе слово» – глава из книги «Отец Арсений». Тихон (Агриков), архим. «Любовь – сила возрождающая». Фаддей (Успенский), сщмч. «Записки по дидактике». * Были еще эфиры на тему воспитания совместно с каналом “Доброта на завтрак“: “Родителям, педагогам - на что обратить внимание“ Ч.1. ч.2. * Ответы: “Воспитание. Родители и дети, протестные настроения у детей. Часть 1“ “Приемные дети. Приемный сын угрожает. Агрессия, крим. поведение. Протест“ «Воспитание. Папе, грустившему, что плохо получается с воспитанием – дети очень активные и шебутные» #дети #наказание #воспитаниее * Соцсети и ссылки на материалы о.Прокопия: #дети #наказание #воспитание