Направленное рондо 6 против 2

Направленное рондо 6 против 2 Порядок действий: 1. Игра 5 против 2 всегда проводится на одном из полей. 2. Шестой игрок команды, владеющей мячом, всегда остается на другом поле и предлагает себя для открытой передачи при смене поля. 3. Цель упражнения - как можно чаще меняться полями, не давая желтым выиграть мяч. 4. Команда с большим числом игроков пытается сохранить мяч и собирать передачи в пределах одного поля - после определенного количества передач поле может быть изменено. 5. Желтая команда защищается и пытается выиграть мяч. 6. Через определенное время замените двух защитников. Организация: 1. 6 конусов для создания двух полей 2. Оба поля одинакового размера - примерно 10х10 м. 3. Нагрудники двух цветов 4. Разделение игроков в зависимости от общего количества игроков (для 8 игроков - 6 красных и 2 желтых) 5. Разместите достаточное количество мячей у тренера 6. Расположите игроков на поле (см. изображение) Тренерские очки: 1. Движение для создания пространства для получения мяча для себя или товарища по команде 2. Осознание / ориентация - прежде чем двигаться, чтобы поддержать игрока с мячом, оглянитесь через плечо, чтобы увидеть, где на поле находится пространство, соперники и ваши товарищи по команде. 3. Тип движения - Двигайтесь перед соперником, внутрь - наружу, наружу - внутрь, между соперниками или за соперником. 4. Обман - Делать больше движений, чтобы сдвинуть защитника и оставить пространство для приема мяча. 5. Связано с игрой - соревнование как реалистичная имитация игры, два игрока или две команды играют друг против друга с целью определить победителя и проигравшего. 6. Направление - мяч и игроки двигаются так, как они двигались бы в игре. Имеются цели/цели/зоны, к которым игроки двигают мяч. 7. Результат - Тренеры должны стремиться создать среду, в которой каждое действие важно и связано с положительным или отрицательным результатом. Это не крик тренера или наказание игроков, а поиск способов поощрения позитивных действий и последствий или негативных действий, чтобы поощрить момент, который станет моментом обучения. Например, возможность соперника использовать ошибки - это пример результата. Вариации: 1. Соревнование с упором на команду, находящуюся в меньшинстве - Какая команда, находящаяся в меньшинстве, за определенное время успевает сменить большее количество полей? 2. Соревнование, направленное на предотвращение смены полей - Все игроки один раз попадают в желтую команду - Количество смен полей засчитывается как отрицательные очки. 3. Соревнование, направленное на желтую команду - Все игроки по одному разу в желтой команде - Количество мячей, набранных разными желтыми командами, сравнивается друг с другом. 4. Разместить мини-голы по всему полю в качестве возможности перехода для желтой команды