НОРМЫ РАЗВИТИЯ РЕЧИ — это миф?

«РЕЧЕВЫХ НОРМ НЕ СУЩЕСТВУЕТ, ВСЕ ДЕТИ РАЗНЫЕ!» так ли это?🧐 У каждого ребёнка уникальная внешность и характер, способности, привычки и поведение, но есть определённые периоды, когда должны появляться нужные каждому человеку навыки, в том числе и речевые. Все родители с нетерпением ждут первых шагов и слов ребёнка. Но интересный факт! Если малыш не говорит в 3-3,5 года, то «ничего страшного, у нас ещё много времени». А если ребёнок не начал ходить до 2-х лет, то родители начинают паниковать и стараются скорее помочь ребёнку сделать первые шаги. Получается речевое развитие можно отложить «на потом», а моторное развитие нужно догонять любыми способами? Любые проблемы в развитии придётся догонять. То, что вы отложили «на потом» всё равно даст о себе знать. Как правило речевые трудности развития особенно остро ощущаются в школе. Вдруг появляются страхи на технике чтения, стихи не запоминаются никак, задачу совсем не понять, таблицу умножения не выучить… «Он просто невнимательный!» следует за трудностями, а потом вы сами знаете. Предпосылки этому уже были, но получается, на них не обратили внимание? Многие родители считают, что не следует вмешиваться в процесс формирования речи, что ребенок подрастет и у него «все само собой исправится», он сам научится говорить. «Нас же никто не учил, – говорят они, – и логопедов никаких не было, и ничего, научились, и они научатся». Это ошибочное мнение, так как нам наши родители, бабушки и дедушки все время читали потешки, простукивали по коленкам стишки, учили эти странные фольклорные песни..) Это и многое другое стимулировало речь. Ни в коем случае не пускайте все на самотек, а если вы уже видите задержки речи — начинайте заниматься. У меня в блоге есть много игр и упражнений — можно начать выполнять простую гимнастику. А если Вам нужна помощь логопеда — для вас у меня первое занятие БЕСПЛАТНОЕ! 🔥 Записаться можно по ссылке —