О важности практической жизни

Современные дети находятся в очень сложной ситуации, потому что они исследуют окружающий мир либо через книжки, либо через планшеты-телефоны. ❓К чему это приводит❓ Например, к такому. Детям предшкольного возраста задается вопрос: “Кто на кого больше похож: собака на белку или белка на петуха?“ {Предполагается, что мы ответим: собака на белку, потому что у них четыре лапы, шерсть, млекопитающие} 💡Так вот, получается, что примерно 60% современных детей отвечает: “Белка на петуха“ (см. картинку) Если мы хотим дать ребенку информацию о реальном мире, на основании которой он будет потом принимать какие-то решения или, например, заниматься какими-то реальными науками, то ничего лучше нет, чем практическая жизнь. То есть, когда ребенку позволяется пересыпать, переливать, мыть пол, участвовать в приготовлении пищи и т.д. Когда ребенок начинает использовать для исследования окружающего мира не только рот, но и свои руки, свои ноги, свои глаза, свои уши, свой вестибулярный аппарат, он получает комплексную картинку окружающего мира, и его мозг научается обрабатывать очень сложные сигналы, поступающие в мозг. ✔️Если вы педагог или родитель детей до 3х лет, то приглашаем вас на курс «Психология развития 0-3» (). ✔️ Если вы педагог или родитель детей от 3 до 6 лет, то приглашаем вас на курс «Упражнения практической жизни» ()