Астрология в помощь. 1 часть. Вступление

Это вступительная часть к беседе о том как через астрологию научиться понимать себя , свою жизнь и следовать своему предназначению. А научившись лучше понимать себя, ведь мы уже сможем лучше понимать и других. Но сначала необходимо рассказать о технике без опасности при работе с любой информацией: Вкратце эта техника без опасности звучит так: Будьте открыты восприятию новому – как ребёнок, но при этом сохраняйте критичность ума и ищите в той информации что Вам доносят не стыковки , не соответствия и слабые стороны. И задавайте по этим не соответствиям вопросы для того чтобы либо развеять свои сомнения, либо утвердиться в них. Ещё более кратко это всё звучит в пословице: Доверяй - но проверяй. Далее, нам необходимо по возможности любую информацию проводить через практику, информация пройдя через практику жизни – ста-но-виться знанием. И на такую информацию мы можем опираться. Информация без проверки практикой жизни – может оказаться ложью , и подвести нас, в самый не подходящий момент. Причём учитывайте что проводить через практику, не обязательно подразумевает, что это нужно делать лично самому. Ведь можно учиться и на ошибках других. И для того чтобы понять что наркотики это зло – не обязательно самому становиться наркоманом. Ведь можно посмотреть как ведут себя наркоманы и сделать соответствующие выводы хорошо это или плохо. Далее при изучении информации обращайте очень пристальное внимание на непонятные Вам слова и Выражения, так как те кто умело манипулируют людьми научились выдавать большую часть правды и в ней маскировать под заумными словами и выражениями КРИВДУ и ЛОЖЬ, и часто эта КРИВДА имеет свойство искажать до противоположности ПРАВДУ в которой она припрятана . Эта замаскированная КРИВДА может проявляться, как хитрая запятая, которую можно поставить в любом месте фразы: КАЗНИТЬ НЕЛЬЗЯ ПОМИЛОВАТЬ, И эта хитрая запятая может либо спасти чью то жизнь, либо наоборот - уничтожить . Я при работе с информацией делаю так: например слушая какое то видео, я услышал какое то непонятное слово например слово: КУМЕКАТЬ, я ставлю видео на паузу и ищу значение слова “кумекать“, и нахожу что оно подразумевало раньше: что то обдумывать, далее я уже себе помечаю в мозгу что речь идёт в данном случае об обдумывании чего то и так далее. То есть обязательно проверяйте непонятные слова и выражения на то какой на самом деле они смысл несут. Так же это касается и иностранных слов и выражений, ведь и через них нам пытаются выдавать чёрное за белое: например слово толерантность , которое современные средства массовой дезинформации преподносят как что то светлое и хорошее, с позиции нужно быть толерантными к разным извращенцам, на самом деле в оригинале толера́нтность — это состояние организма, при котором иммунная система устойчиво воспринимает чужеродный антиген как собственный и не отвечает на него. То есть это неспособность организма отличить хорошее и здоровое от плохого и вредного. То есть говоря проще толерантность это убитая иммунная система в организме. Которая запускает в него любые болезни и не сопротивляется им. Вот почему Важно доверять, но проверять и перепроверять. Далее прошу Вас не считать мои слова истиной в последней инстанции. Это всего лишь мой опыт , который так же требует очень тщательной проверки другими людьми на наличие искажений. Я буду очень рад если Вы пои-щите слабые стороны в этой теории и выскажите их через обратную связь в телеграмм канале Симуляционизм или под роликами на канале Симуляционизм . Теперь далее давайте поговорим про наш Ум: Наш Ум работает на основе сравнения: Давайте поясним это на примере: Есть такая притча про то как мастер перед учениками рисовал на песке линию и затем просит сказать большая она или маленькая? После того как ученики давали ответ на этот вопрос, мастер рядом с нарисованной линией рисовал более маленькую линию. И переспрашивал своих учеников. А теперь что Вы можете сказать о той первой линии что я нарисовал – она длинная или короткая? И Ученики говорили – она длинная. Затем стирал короткую линию и рисовал рядом с первой линией значительно более длинную линию и опять спрашивал учеников: А теперь первая линия которую я нарисовал она длинная или короткая? И ученики отвечали что она теперь стала короткая. Этот пример я привёл, для того чтобы Вы увидели и поняли то, что наш Ум работает на основе сравнения. Так он, наш Ум, лучше понимает что за процесс он наблюдает. Примеры сравнений такие: Тепло или Холод? Длинный или Короткий? Высокий или низкий? Молодой или старый? День или ночь? Вдох или выдох? И так далее. То есть чтобы лучше что то понять нужно сравнить несколько точек зрения о чём то, и тогда мы сможем лучше увидеть истину. Далее: Очень Важно постараться найти такое мировоззрение и такую картину МИРА, опираясь на которые Вы сможете БЕЗ КОНФЛИКТО совмещать другие картины МИРА. В этом Мире нету ничего не нужного, просто навоз должен быть на грядках , а не в