Москва, ответы на вопросы “Коррекция поведения“.

Москва, ответы на вопросы “Коррекция поведения“. 00:00 Введение • Анна, клинический психолог, обсуждает использование ХДЭ-терапии с детьми, которые не хотят заниматься. • Поднимается вопрос о сложности удержания детей на занятиях. 00:35 Принципы ХДЭ-терапии • Объясняется принцип «пролететь между Сциллой и Харибдой»: важно не допускать чрезмерных поощрений или наказаний. • Приводится пример с тортом за пятёрки и ремнём за ошибки. 01:25 Адекватное распределение условий • Подчёркивается необходимость адекватного и осмысленного распределения условий для ребёнка. • Упоминается важность понимания индивидуальных особенностей ребёнка. 02:26 Физические упражнения и мотивация • Обсуждается, как физические упражнения могут быть использованы для мотивации ребёнка. • Приводится пример с беговой дорожкой и реакцией ребёнка. 03:25 Работа с поведенческими проблемами • Описывается метод «качелей» для работы с поведенческими проблемами детей. • Демонстрируется, как чередование напряжения и помощи помогает ребёнку отделять одно от другого. 04:08 Формирование мотивации • Объясняется, как упражнения помогают мотивировать ребёнка к определённым действиям. • Приводится пример изменения отношения ребёнка к бегу после тренировок. 05:03 Связь сенсорной и когнитивной сфер • Подчёркивается связь сенсорной сферы с когнитивной оценкой происходящего. • Упоминается возможность формирования новых поведенческих реакций. 05:33 Заключение • Анонсируется семинар по работе с поведением и мотивацией детей.