Решаем длинный пример для 2-3 класса (зависит от автора учебника)

Ученица закончила 2 класс, учебник математики Моро. За лето мы выучили с ней всю таблицу умножения, сейчас стоит задача автоматизации. Важно, чтобы таблица умножения и счет в пределах десяти и с переходом через десяток до двадцати от зубов отскакивал. Тогда он не забудется. Но не об этом пост. В учебнике 3го класса Моро нас ждут примеры на 3-4 действия, будет изучаться порядок действий. Но вот на этом занятии, кусочек которого я вам показываю (опять же, ролик записывался для мамы девочки, чтобы ей было понятно, как надо выполнять домашнее задание), я объяснила уже эту тему (впервые). И беру более длинные и сложные примеры. Зачем я это делаю? Затем, чтобы при решении таких примеров развивать мыслительную операцию образного синтеза. Научить видеть части внутри целого и взаимодействие этих частей. Чтобы потом это работало на ученицу, помогало справляться с различными заданиями в школе. Конечно же, после таких примеров то, что будет встречаться в учебнике Моро - детский лепет, как говори