Отъезд произведение японского детского хора. Кратко опишите видение ребенка и его стремление к будущему. Дирижер Хоу Энджи

Хор школы на окраине округа. В одном классе школьного округа четыре класса, из-за нехватки учеников дети хора могут выбирать только со второго по шестой класс. Более половины оставшихся детей в группе живут с пожилыми людьми, и многие из них — дети рабочих-мигрантов. Здесь нет различных внеклассных музыкальных занятий или хорошей среды для обучения искусству, но они излучают солнечный свет и здоровье. На занятиях по интересам в школе дети знакомятся с хором.Петь любит каждый ребенок, даже если его музыкальный фундамент очень слаб. Каждый раз, когда я иду на репетицию, я вижу глаза детей, полные желания, как только они входят в дверь. Хотя это городская школа, руководители и учителя придают большое значение нравственному и эстетическому воспитанию. Помню, на промежуточном тесте в этом семестре у ребенка в секции высоких частот была плохая успеваемость.Родители ребенка были очень полны решимости заставить ребенка уйти из хора.Ребенок сразу нашел преподавателя.Когда школа нашла узнав об этом, он отправил учителя музыки, классного руководителя и учителя нравственного воспитания.Директор, секретарь школы и директор уговаривают ребенка, и ребенок не возвращается в коллектив, пока не пообещает серьезно заниматься. Этот случай меня очень тронул. (Позже этого ребенка за два месяца обучили на главного вокалиста.) Это не единственный ребенок, попавший в подобную ситуацию. Бессменный дирижер коллектива - очень мотивированный учитель музыки, имеющий большие достижения в искусстве и образовании и носящий множество Она также настояла на том, чтобы дети ежедневно тренировались в соответствии с моими требованиями. Есть еще два учителя музыки, которые также очень активно участвуют в наших репетициях. Два года сотрудничества были счастливыми и замечательными. На предстоящем 1 июня фестивале я желаю каждому ребенку в хоре каждый день расти здоровым и счастливым в прекрасном пении. Несколько раз во время репетиций я беспорядочно вытаскивал некоторых детей, хватал их за руки и махал в такт. Остальные дети завидовали однокласснику, стоящему посередине. Кто-то стоял посередине и хихикал, кто-то подражал моим движениям, кто-то прикрывал уголки застенчивого рта одной рукой, другие дети тоже дружно пели. Как только песня закончится, я скажу ребенку, стоящему посередине: Как насчет того, чтобы в будущем стать дирижером? Из-за неуверенности некоторых детей поначалу все больше и больше детей отвечали ободрением и одобрением. Вскоре ко мне подошел ребенок и сказал: Учитель, я купил дома электропиано... Девушка в первом ряду средней вокальной секции С - основная сила школьной баскетбольной команды (школьная баскетбольная команда заняла второе место на соревнованиях начальной школы Фучжоу).Наш учитель часто ходит в спортивную группу, чтобы побороться за эта девушка. В апреле я заметил, что на репетициях она уже не такая веселая, как раньше. Сначала я подумал, что, возможно, ребенок вырос, но последующие разговоры убедили меня в ее эмоциях и мыслях. После одной репетиции я оставил ее одну и задал ей много разных вопросов и даже упомянул о щенячьей любви. В конце концов, она тоже боялась, что я буду волноваться, поэтому рассказала ей, что поругалась с бабушкой, и это длилось долго. В то время я чувствовал себя отцом, говорящим моей дочери слова просветления.