А.Ю .Плотников. Принцип позитивной истории - основа воспитания Гражданина.

Выступление Алексея Юрьевича Плотникова, д.и.н., профессора, члена Научного совета РВИО, члена Зиновьевского клуба, на I Съезде-конференции историков России 23 ноября 2023 года. Принцип позитивной истории - основа воспитания Гражданина - В истории любой страны есть победы, а есть темные пятна, которые не хочется вспоминать. Но если мы ходим воспитать гражданина, то надо воспитывать его на положительных примерах, на победах, на достижениях, на прорыве в космос, на том, что страна внесла в мировое развитие, в развитие цивилизации. - А что в России в 90-х — начале 2000-х годов? Судя по учебникам тех лет можно только удивляться, как еще что-то осталось в сознании тех людей, которые сейчас учатся в ВУЗе, а до этого учились в школе. Мы получили то, что мы должны были получить, за счет того, что наша историческая политика строилась так, как она строилась. - Одна из причин — некое ментальное состояние русской души, которая стремится к идеалу, повышенное ощущение справедливости и любая неправильность в собственной истории вызывает настолько жесткую критику, что иностранцам и не снилось. Для учебников истории это недопустимо и мы должны уйти от этой порочной практики, оставив все обсуждения для дискурса внутри исторического сообщества. - Мы должны занять радикально жесткую позицию по противодействию попыткам пересмотра истории, не стесняться писать про наши героические достижения и не стесняться в наших учебниках указывать на их место тем, кто сейчас решил представить себя творцом европейской цивилизации. Надо вести себя агрессивно исторически, но корректно, что всегда отличало русскую историческую школу. - После развала СССР историческое сообщество было слишком мягкотелым для того, чтобы жестко напоминать, в том числе представителям власти, от которых зависит издание учебника, что они должны соблюдать некие красные линии и не переходить их. - Принцип позитивной истории очень простой и выработан был давно. Например в советских учебниках истории этот принцип был воплощен самым лучшим образом. Учебник истории всегда отражает идеологию государства, а в СССР государственная идеология была. Сейчас же у нас в Конституции закреплено отсутствие государственной идеологии и результат — налицо. - В истории любой страны есть победы, поражения, какие-то негативные моменты, за которые может быть стыдно. Но у нас никогда эти вопросы не прятали, наоборот — мы всегда вытаскивали их наружу и сами обсуждали. - Необходимо создать учебник, в котором не будут замалчивать никаких наших негативных сторон жизни. Но писать об этом станут как о неизбежном зле, связанном с слишком огромным масштабом русской цивилизации. Лес рубят, щепки летят. Но эти «щепки» не должны превращаться в основу нашей цивилизации, чтобы не принижать нас самих. - Какое будет образование, таким будет и гражданин: либо стесняющийся своей истории, либо осознающий тысячелетний опыт русской цивилизации, которая является одной из самостоятельных, уникальных цивилизаций, и с этим осознанием защищающий нашу страну в ходе СВО. - Мы разгромили фашизм, мы главные победители во Второй мировой войне. Сейчас это самое болезненное место нашей историографии. Мы должны смело говорить о 27 миллионах погибших, мы должны не стесняться говорить, что против нас воевала вся Европа, мы должны тыкать их носом в их собственные грехи. - Мы первые вышли в космос. Мы первые изобрели миномет. Мы можем бесконечно подчеркивать эти достоинства, и нам не нужно здесь ничего выдумывать. У нас все это есть в избытке, мы просто почему-то это забываем. - Историческому сообществу надо сформулировать концепцию — Тысячелетие российской государственности в ее непрерывном развитии. Именно в непрерывном развитии, чтобы не вымарывать отдельные периоды ее существования в угоду славному прошлому, по мнению некоторых. Потому что именно отсутствие континуитета привело к той ужасающей ситуации, с всеми перегибами, сложившейся в нашей исторической науке сегодня. Запишитесь на мероприятие “День открытых дверей“ -