Игровая математика 4-5 лет

Прошлое занятие было про Роботов. 🤖 В начале занятия мы обсудили, какие роботы бывают: такие, которые помогают нам по дому, такие, которые помогают собирать автомобили, такие, которые делают мелкую сложную для человека работу. (развитие речи) Потом каждый придумал, какого бы робота-помощника хотел для себя. Оказалось, что у всех совершенно разные желания! 😊 Затем каждый сделал себе своего личного помощника-Робота. С помощью игрального 🎲 кубика ребята узнавали, сколько у него будет голов, рук, ног и кнопок. Затем каждый сделал своему Роботу технический паспорт, заносили данные в таблицу. (работа с таблицей) Во время подвижной игры ребята превратились в сломанных роботов👾, которые выполняли все задания наоборот! Если Мария говорила: “Не прыгайте!“ , роботы прыгали. Если говорила: “Кричите!“, роботы молчали. 🙂🙃 Это задание развивает слуховое внимание. Затем собирали микросхемы, ведь без них Роботы работать не смогут! Ребята собирали узор из счётных палочек и геометрических фигур с определенным ритмом, повторяя за мной. И самостоятельно продолжали узор, сохраняя ритм. В конце занятия каждый собрал свой собственный узор. Главное - нужно сохранить ритм, какая-то часть узора должна всё время повторяться.