СЕНСО-БЕБИ - почему это важно?

Дисфункция сенсорной интеграции — так называется нарушение обработки сенсорной информации. За этим диагнозом скрывается отклонение, которое обычно не видят и не диагностируют, списывая его проявления на капризы ребёнка. Закрывает уши руками в шумном месте? Не любит шерстяной свитер и ярлычки на одежде аж до истерики? Боится ходить по ступенькам, убегает от запаха сырой рыбы, не ездит на велосипеде, а в классе отвлекается на любой шум? Да это вы избаловали ребёнка, строже надо воспитывать! По данным исследователей, каждый 6-ой ребёнок не капризничает, а имеет значительное нарушение, мешающее полноценно развиваться. Как они это выясняют? Нарушения обработки слуховой информации: дети боятся громких звуков, не переносят некоторых видов музыки (или музыку вообще), мамино пение, тембры голоса, часто закрывают уши руками или голову подушкой или напротив, часто не слышат, когда к ним обращаются, не любят шумного окружения, улицы, выглядят растерянными в таких местах, остаются в классе на переменке. Нарушения зрительной системы: ребёнок не любит ходить по ступенькам, перешагивать препятствия, смотреть в глаза, предпочитает полумрак или темноту, капризничает при ярком свете, напрягается, рассматривая окружающих и предметы. Нарушения тактильного восприятия: не любят играть с пластилином, песком, красками, боятся испачкаться клеем или грязью, избегают прикосновений к себе, сами не любят прикасаться ко многим предметам, резко реагируют на некоторые ткани из одежды, постельного белья, определенные конструкции одежды, например, водолазки, свитера с горлом, жалуются на ярлычки, торчащие внутри футболок нитки вышивки, не терпят ходьбы босиком. Также отмечается снижение болевой и температурной чувствительности. Моторные, вестибулярные дисфункции: при таких типах нарушений ребёнок может отличаться неуклюжестью, неловкостью движений, избегать спортивных площадок, горок, игр с мячом, никак не осваивает катание на велосипеде, не залезает по перекладинам, плохо прыгает, опасно рискует в подвижных играх, пробует разные типы движений и пытается держаться, хвататься за все, т. к. чувствует себя неустойчиво. И основное отличие детей с подобными нарушениями — это сложность концентрации внимания, особенно, если окружающая среда насыщена теми раздражителями, к которым они особенно чувствительны. Дети склонны сменять игры, интересы, вид активности очень и очень быстро, в то же время отличаются тревожностью, присутствуют аффекты — избыточные эмоциональные реакции (резкие капризы, истерики, плач, частый смех, агрессивное поведение и т.д В медицинском центре “Здоровое детство“ разработана и много лет очень успешно помогает детям с различными нарушениями сенсорной интеграции. Кому подходит: - детям (возраст с 0,5 до 5 лет), как сопровождение гармоничного развития ребенка; - детям с различными нарушениями в работе ЦНС (любого возраста): с задержкой речевого и психо-моторного, эмоционального развития, изменениями тонуса мышц, после травмы головного мозга, при нарушениях функционирования срединно-стволовых структур, с диагнозами: сенсорная алалия (дисфазия), моторная алалия (дисфазия), синдром дефицита внимания, гиперактивность, аутоподобный синдром, ОНР, РЦОН, ОПГМ, с-м ДЦП (любой уровень развития моторных навыков), с-м Дауна, ранний детский аутизм, генетические заболевания и др.