Теория Самоопределения: 3 Основные Потребности, Определяющие Наше Поведение

#мотивация #самоопределение #психология В теория самоопределения говорится, что люди мотивированы учиться, расти и менять свою жизнь, если удовлетворены три их основные психологические потребности: компетентность, связь и автономия. Люди, не способные удовлетворить эти три потребности, могут испытывать амотивацию или нуждаться во внешнем вознаграждении, чтобы учиться или что-то менять. Они часто не контролируют свою жизнь, не чувствуют самоопределения, а также имеют слабое психическое здоровье. ПОДДЕРЖИ нас на: 🐦: ЗАХОДИ на наш сайт: СДЕЛАЙ свой вклад и проголосуй за тему следующего видео: СПАСИБО нашим патронам Это видео было снято при поддержке наших патронов: Adam Berry, Alex Rodriguez, Andrea Basillio Rava, Angela, ArkiTechy, Artur, azad bel, Badrah, Bernd Gaertner, , Christoph Becker, Daniele Diniz, David Markham, Delandric Webb, Digital INnov8ors, Dr. Matthias Müller-Mellin, Duane Bemister, Eva Marie Koblin, Fatenah G Issa, Floris Devreese, Frari63, Gerry Labelle, Harmoniac Design, ICH KANN DEUTSCH UND ES WAR EINFACH!, Izzy, Jannes Kroon, Jeffrey Cassianna, Jim Pilgrim, Joanne Doyle, John Burghardt, Jonathan Schwarz, Jorge Luis Mejia Velazquez, jun omar ebdane, Khadijah Sellers, Leonel, Linda Kinkead, Linus Linderoth, Lucia Simone Winston, Marcel, Marcia Ramos, María, martin, Mathis Nu, , Michael Paradis, Mindozone, Natalie O’Brien, Nick Valerio, Nicki, Okan Elibol, Oweeda Newton, Peihui, Peter Bishop, Povilas Ambrasas, Raymond Fujioka, Roel Vermeulen, Scott Gregory, scripz, Sebastian Huaytan Meder, Si, Stefan Gros, Stephen Clark, Stuart Bishop, Takashi HIROSE, Thomas Aschan, Victor Paweletz, Yassine Hamza, Yvonne Clapham и всем остальным. Спасибо! Чтобы присоединиться к ним, заходи на сайт ЗАДАНИЕ В КЛАССЕ Спросите своих студентов, сдали бы они кровь для спасения невинных жизней или, наоборот, прочитали бы классическую литературу, чтобы повысить свой интеллект. Пусть они напишут свои ответы (да или нет) на листочке. После того как вы собрали и подсчитали ответы, спросите еще раз. Но теперь скажите студентам, что за выполнение того же задания им заплатят сумму, эквивалентную 10 долларам. Снова соберите их ответы. Прежде чем огласить ответы, проведите дискуссию о том, что послужило мотивом для принятия решения, а затем попросите проголосовать, какой из двух способов получил больше положительных ответов. После этого объясните, в чем состоит основное различие между внешней и внутренней мотивацией, а затем посмотрите видеоролик и углубитесь в изучение различных видов мотивации, а также трех основных человеческих потребностей, которые могли побудить их принять решение. Оригинал видео