Важная информация! Дочитайте до конца!

Обещала продолжение занятия. Осмыслили слова через категоризацию и обобщение. Назвали слова без искажения слоговой структуры. Теперь можно вводить в цепочку слов и чередовать. 🔴Регулятивная функция речи здесь работает на полную катушку. Ребенок управляет своими действиями, регулируя их с помощью речи. Знаете, почему неговорящие дети после трех лет даже если не были ранее непослушным и капризным, то таким становится при отсутствии коррекции? Малыш должен по возрасту перейти на регулирование своего поведения с помощью речи. А речи нет. Ребенок по возрасту должен уже с помощью речи воздействовать на людей, но речи нет. Как он будет воздействовать? Капризами и протестами. На логопедических занятиях мы работаем в том числе над формированием регулирующей функции речи. 📩Отмечали ухудшение поведения неговорящих ребят?