. Введение в тему Где живет Вера-2.

Что важнее геном или среда? Важно и то и другое, но, из всех факторов среды необходимо выделить роль Учителя (воспитатель). Чаще всего такими людьми становятся родители. Работа Советских психологов, занимавшихся воспитанием слепоглухонемых детей, показывает роль подготовленного педагога, т.к. родители без квалифицированной педагогической помощи не могут справиться с воспитанием такого ребенка. В худшем случае получается просто “овощ“. Дети-Маугли по сравнению с таким детьми - это “подарок судьбы“. Способность подражать взрослому человеку, используя для этого зрение, в данном случае не работает. Для общения с ребенком есть только один канал - тактильный. О том, чему научил человечество опыт воспитания и обучения слепоглухонемых детей, будет рассказано в материалах данной рубрики. Это необходимо знать и священнослужителям, и создателям систем с ИИ, и педагогам, и родителям, не знающим о результатах Советской школы педагогики, занимавшихся этой проблематикой на практике. Понятия “гипнабельности“ и “внушаемости“ тесно переплетены. На наш взгляд понятие “гипнабельность“ подразумевает, что у человека развито воображение, которое в свою очередь опирается на хорошую долговременную (автобиографическую) память. Высокогипнабельные (ВГ) люди отличаются от низкогипнабельных (НГ) тем, что они умеют моделировать согласованно сразу в нескольких модальностях, а также легко могут ассоциироваться/диссоциироваться с любым объектом/субъектом, фрагментом своего прошлого опыта, могут изменять его, менять отношение к нему. Чтобы расставить точки на “и“ в вопросе о “внушаемости“ необходимо помнить, что понятие внутренние ресурсы: знания, навыки и умения, когнитивные способности, является более общим, чем понятие когнитивные способности (внимание, память, мышление). В общении гипнотерапевта и пациента играют роль внутренние ресурсы того и другого. Важно: кто и кого считает авторитетом. Играют роль научные регалии, подтвержденные авторитетными организациями. Об этом может свидетельствовать научная степень, публикации, выступления по ТВ, написанные книги и т.д. Играет роль смысл, сказанного авторитетом. Если вы с ним согласны, а может быть, вообще не понимаете смысл сказанного, но подана информация уверенно, с использованием терминологии, знаков и символов из областей, которые вы считаете важными, например математики и физики, то не всегда осознано, вы будете считать данного человека специалистом, и будете выполнять его инструкции (команды), если они не противоречат вашим убеждениям. Очевидно, что играет роль внешний вид кандидата в авторитеты, его манера общения. Если они соответствуют вашим бессознательным “эталонам“ (идеалам), то дальнейшее предсказать не сложно. Это будут отношения “Лидер - ведомый“, где вам отведена роль ведомого. Таким образом, «внушаемости и «контрвнушаемости» не существует, будет точнее, если мы будем говорить о Результате общения, в котором играют роль внутренние ресурсы участников процесса. Гипнабельность и внушаемость: Изучение гипнабельности: Влияние генома на нашу судьбу: Природа импринтинга: Обучение слепоглухонемых детей: